A GRD, como o nome já diz, se desenvolve em torno de uma dinâmica musical: o ritmo. Seu contexto pedagógico específico se refere a seus aspectos psicomotores, baseando, entretanto, este trabalho corporal também no desenvolvimento cognitivo e afetivo.
Feitas as distinções entre objetivos competitivos e objetivos formativos e lúdicos, a Ginástica Rítmica possui um grande potencial educativo, pois permite inúmeras possibilidades de exploração das relações lógicas que se estabelecem entre seus praticantes, o espaço e os materiais concretos de sua prática. Esta construção se desenvolve por meio de um conjunto sucessivo e variado de movimentos executados na sua globalidade com expressividade, ritmo e variações dinâmicas, por meio da música e dos aparelhos utilizados nesta modalidade esportiva.
Assim, a metodologia adotada propõe uma vivência reflexiva da prática tendo por base a solução de problemas de ordem cognitiva, psicomotora e afetiva, formando-se então o contexto da execução motriz intrínseca (corpo, música e aparelhos manuais).
Objetivos gerais:
• Oferecer à sociedade civil, a prática sistematizada e continuada da Ginástica Rítmica como um dos elementos institucionalizados da cultura corporal de movimento e permitir a experimentação pedagógica no ensino de GR, pelos discentes do curso de licenciatura em Educação Física do CEFD / UFES.
Objetivos específicos:
• Desenvolver o aprendizado dos fundamentos psicomotores necessários à prática da GRD em nível não-competitivo, pré-competitivo e competitivo;
• Desenvolver o aprendizado dos fundamentos técnicos gerais da Ginástica;
• Desenvolver o aprendizado dos fundamentos técnicos específicos da GR em nível não-competitivo, pré-competitivo e competitivo;
• Desenvolver o aprendizado dos fundamentos estéticos específicos da GR em nível não-competitivo, pré-competitivo e competitivo;
• Apresentar os elementos básicos do desenvolvimento sócio-histórico da GR;
• Ensinar as regras básicas da GR;
• Analisar e discutir com os alunos monitores os fundamentos técnicos e estéticos gerais da Ginástica Geral e da GR;
• Analisar e discutir com os alunos monitores as especificidades didático-pedagógicas do processo ensino-aprendizagem da GR em seus níveis diferentes de exigência;
• Oferecer vivência teórico-prática do processo ensino-aprendizagem da GR aos alunos da disciplina GRD I e GRD II.
• Oportunizar aos aprendizes a apresentação de seus conhecimentos e habilidades por meio da participação em festivais e campeonatos de ginástica, proporcionando seu amadurecimento dentro do contexto norma-organizacional das entidades oficiais da Ginástica.
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